家长求助:我的女儿读二年级,她反映自己在学校过得不开心,原因是语文科代表管班多,有点强势。女儿觉得,语文科代表总是在针对她,有时干脆不带女儿玩。女儿提出想换一个班,该怎么办?
南京市夏光清德育名师工作室答疑:孩子回家跟家长反映,正是因为她自己也不知道怎么解决。那么,换班的想法可行吗?孩子在一个班级遇到困扰待不下去,换到新的一个班,心中的“结”并没有解开,假如再遇到类似的情况,她可能直接选择不上学了。
这时,家长就要做出一个评估:女儿是否反复在提换班这件事?除了换班,女儿有没有说出另一个解决问题的方案?作为家长,既然女儿提出换班的问题,那就对事不对人,先处理心情,再处理事情,给孩子坚定的支持。
首先,耐心听一听孩子的心声。不急于否定孩子提出的方案,要相信女儿不是故意折腾,而是生活中有了不容易。一定要慢慢听,每一个细节都要听到,听她的负面情绪发展到什么程度,她的孤独来自哪里,班级有没有为她仗义执言的朋友,交不到朋友的具体困难是什么?说不定孩子说着说着,情绪好转了,解决问题的办法也出来了。
其次,培养孩子生活的自信。陶行知先生有一首小诗:“好也不算好,坏也不算坏,好好坏坏随人讲,心中玉一块。”不妨让孩子多读几遍,知道自己也是有价值的,敢于面对别人的不喜欢,才能拥有强大的内心,才是生活的强者。同时教孩子大声说出一句话:“我知道你不喜欢我,但并不代表我的人品不好!”这句话看似简单,却能有效应对同学的负面评价。
再次,与班主任进行沟通。家长可以先跟班主任打声招呼,告知孩子的情况,请老师给予女儿更多的关注和支持,并协调同学之间的关系。班主任要与科代表进行沟通,不妨来个岗前培训,告诉她:作为老师的小帮手,要负责且善待班级的每一个人,这样才是合格的班干部;同时,教导所有学生遵守“三不伤害原则”:“不伤害自己,不伤害他人,不伤害环境。”
最后,最好的办法是培养孩子的社交能力。家长要反思,平常友善、很少与他人发生冲突的孩子为什么不能处理好人际关系呢?问题可能在于,孩子根本没有机会真正锻炼社交能力。举个例子,孩子在家里,如果与表姐堂弟发生争执后情绪爆发,家长立马过来规劝,将问题消灭在萌芽状态。这样做,孩子自我解决问题的机会就消失了。
所谓交朋友,就是别人的优点我欣赏,别人的缺点我原谅。女儿遇到了“别人的小错”,恰恰是一次锻炼社交能力的契机。家长不要害怕孩子情绪低落、社交受挫,孩子只有经历过社交,才会交朋友。也就是说,社交能力也是需要刻意练习的,需要让孩子有机会在交往过程中面对矛盾,学会在困境中智慧地处理人际关系,体验和把握交往的分寸感,更快地融入集体生活,减少类似冲突的发生。这样的成长不是更有价值吗? (新华网)
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